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第13章 传道授业科学的预言（第1页）

“科学修仙小组”的架构已然稳固，各部门如同精密的齿轮般开始协同运转。但林知遥深知，技术可以领先一时，理念和组织才是长久发展的根基。若不能將“科学”的思维模式系统性地传播出去，培养出真正理解並信仰“新天道”的人才，那么一切繁荣都將是空中楼阁。

於是，在研究院各项事务步入正轨后，林知遥將部分精力投入到了一项更为根本、影响也更为深远的工作中——传道授业。

他的第一步，是编纂教材。在理论部专属的静室內，堆积如山的玉简和特製的“灵粉板”上，布满了密密麻麻的符號、公式和图示。林知夜以继日，將他脑海中属於另一个世界的知识体系——物理学、化学、数学——进行一场艰难而必要的“翻译”与“重构”。

他不能直接拋出“万有引力定律”或“元素周期表”这样的名词，那无异於对牛弹琴。他必须找到此界修士能够理解、並与他们已有认知体系產生联繫的桥樑。

对於物理学，他將其融入对“力”、“运动”和“能量”的阐述。

他將“牛顿第一定律”（惯性定律）描述为：“动者恆动，静者恆静，此乃物之惰性。唯受外『力所激，方改其態。”並用水流冲石、飞剑疾驰为例加以说明。

他將“作用力与反作用力”解释为：“天地万物，力皆成双。汝推山岳，山岳亦推汝，大小相等，方向相悖。此乃天地平衡之基。”让修士们理解为何运使法力轰击目標时，自身也会受到反震。

他將“能量守恆”理念阐述为：“灵能乃至宇宙万能力量，不生不灭，不增不减，唯有形態流转，场所迁移。”將修炼视为对环境中灵能的汲取与转化，將斗法视为灵能的释放与对抗。

对於磁场，他沿用此界已有的“元磁之力”概念，但系统地阐述了其两极特性、同性相斥异性相吸的规律，並將其与某些雷法、矿藏分布联繫起来。

对於化学，他將其包装为对“物性相生相剋”规律的深度解析。

他不再笼统地讲“五行生剋”，而是引入“基础物性单元”（对应元素）的概念，提出不同“单元”以特定比例、在特定条件下（如温度、压力、催化剂）结合，会形成性质迥异的新物质。

他將化学反应描述为：“物性相激，旧构崩解，新序乃成。”並用炼丹、矿物冶炼中最常见的现象举例，引导弟子思考为何“赤火铜”与“寒铁”在特定炉温下能融合成更坚韧的“水火铜”，其內在的“物性单元”是如何重新排列的。

他甚至大胆地提出了一个简化版的“元素周期猜想”，用此界已知的数十种常见基础灵材（如铜、铁、金、木、石之精等）作为示例，按照其导电性、延展性、与灵气的亲和度等进行初步分类排列，暗示其背后可能存在某种统一的、周期性的规律。这在整个修仙界都是前所未闻的构想！

对於数学，他强调了其作为“万物度量衡”的基础工具地位。

他系统引入了更先进的计数、几何与代数符號，推广標准化度量单位（如標准尺、標准斤、標准灵压单位），强调精確计算在阵法布置、丹药配比、法器锻造中的决定性作用。

他讲授勾股定理用於测量，讲授概率统计用於分析丹药成丹率波动，讲授基础函数用於描述灵气浓度的衰减梯度……

这些经过精心“翻译”和重构的知识，被林知遥系统地编纂成一套名为《新天道基础原理》的系列讲义。讲义语言力求通俗，辅以大量此界常见的实例和图解，旨在剥去科学知识原有的陌生外衣，显露其蕴含的、放之四海皆准的规律內核。

讲义初成，林知遥便开始面向科学修仙小组的所有成员，以及经过实践部和战略部初步筛选、表现出浓厚兴趣和开放思维的部分內外门弟子，开设定期的系列课程。

授课地点就在研究院內开闢的一座阶梯状讲堂內。第一次开讲时，座无虚席，甚至走廊都站满了人。许多人是衝著林知遥的名头来的，好奇这位创造奇蹟的长老，究竟会讲授何等惊世骇俗的內容。

然而，林知遥的开场却异常平实。

“今日，我们不谈高深功法，不炼稀世丹药。”林知遥站在讲台前，声音通过扩音符文清晰传遍讲堂，“我们只回归本源，探討这天地万物，依循何种最基本的法则运行。”

他从苹果为何落地（引入引力），讲到为何飞剑需要持续注入法力才能保持高速（惯性），再到为何不同的药材混合会爆炸或成丹（物性相剋相生）……

起初，许多弟子面露困惑，觉得这些道理似乎浅显，与高来高去的修仙似乎关係不大。但隨著林知遥层层深入，用严谨的逻辑將这些“浅显”的道理串联起来，构建成一个能够自洽、並能解释许多修炼中常见现象的理论框架时，弟子们的眼神渐渐变了。

困惑变成了思索，不解变成了恍然。

当林知遥用“元磁之力”和灵能迴路，解释清楚一种困扰低阶弟子许久的、简易聚灵阵时好时坏的原因时，台下响起了一片惊嘆。

当他用“物性单元重组”的理论，推导出一种低阶丹药的优化配比，並经由柳清音当场验证成功时，整个讲堂沸腾了！

当他在“元素周期猜想”的图表上，点出几种看似毫不相关的材料，却预言它们可能在某些条件下形成稳定导灵合金时，铁罡在內的所有应用部成员眼睛都亮了！

知识的力量，不在於其多么晦涩难懂，而在於其解释世界、预测未知的能力。

林知遥的课程，仿佛为他们推开了一扇从未开启的窗户。窗外，是一个可以被理解、被分析、被预测的世界。以往依赖口传心授、模糊感悟的许多“经验”，在这里找到了清晰的“原理”。

课后，大量的弟子围拢上来，提出各种疑问。有的是关於讲义內容，有的则是將自己在修炼中遇到的难题，试图用这种新的思维方式进行求解。林知遥耐心解答，並鼓励他们大胆假设，小心求证。

一批思维活跃、对世界充满好奇的弟子，迅速成为了课程的忠实拥躉。他们不再仅仅是被动接受知识，而是开始主动运用这种新的“语言”去观察世界，思考问题。他们自发组成了学习小组，討论讲义，设计简单的验证实验，甚至有人开始尝试用数学工具去优化自己的修炼进度曲线。

王胖子的实践部，趁机將这些表现出极高热情和悟性的弟子登记在册，作为小组的重点观察和培养对象。沈冰云的战略部，也从中物色那些心思縝密、善於分析和推演的人才。

林知遥看著这些如饥似渴汲取新知识、眼中重新燃起探索之光的年轻面孔，心中欣慰。他知道，这些人才是“新天道”真正的未来，是科学火种能够星火燎原的根基。他们或许现在修为不高，地位不显，但他们掌握了解析世界的钥匙，他们的潜力，无可限量。

《新天道基础原理》的传播，如同在青云宗这片古老的土壤中，悄然埋下了理性的种子。它暂时还未能撼动参天大树的根基，但它正在悄然改变著树下的生態。

第一批真正理解並开始信仰“新天道”理念的核心追隨者，就在这传道授业的过程中，悄然孕育、积累。他们不再仅仅是因为利益或崇拜而聚集在林知遥身边，而是因为共同的认识论和世界观，因为对“解析规律、驾驭规律”这一道路的真心认同而走到了一起。

这股悄然生长的力量，其影响將在未来的岁月里，逐渐显现。