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第66章 奇观加民心（第7页）

人就算再笨，十四岁也应该学会微积分了。

这其实就是编写蒙学教材，最大的障碍。

编写的人总觉得，人再笨，这么简单应该能学会了吧？

可对於刚入学的小孩子来说，依然非常难。

因为並不是所有人都是钱老那样的天才，大多数人天赋都很一般。

教材要按照大多数人的接受水平去编写。

语文还好说，初学就识字，背诵经典文章。

理科就麻烦的多了，必须要做到由易而难，循序渐进。

如果把握不好那个度，对学生来说就是一场灾难。

在陈玄玉的耐心解释下，李淳风最终改变了想法。

从最简单的十位数加减法起手，然后两位数三位数加减，然后乘除四则运算。

当学生熟练掌握这些知识，才进入求平均值的难度。

等学生掌握了基本四则运算，再去学习几何。

很快，最基础的，约相当於前世小学一年级的蒙学教材被编写出来。

第一批使用者，正是那十六名內定理学弟子。

全都是七到八岁的孩童。

李淳风亲自去授课，然后就被打击到了。

他天赋太高，教学生的时候，总是一副：

这样————那样————然后就行了。

下面的学生则是一脸懵逼，什么玩意儿，你在讲什么？

陈玄玉看过后，简直哭笑不得。

然后就找来一名有算学基础的老道士，让李淳风把新的蒙学教材，教给这位老道士。

等这名老道士学会了，再去教导那些学生。

这位老道士是金仙观的老人了，带过很多小道童。

宋玄虚等人，都跟著他学习过。

別的大能力没有，就是耐心十足，教孩子的经验丰富。

他上手后，只是几天孩子们就掌握了十以內加减法。

这让李淳风大受打击。

陈玄玉劝慰道：“术业有专攻，每一行每一业都有自己的特点。”

“不了解行业特点，就算有十分力气，也很难发挥出一分来。”

“你天赋高，应该把精力用在研究更高深的学问上，而不是去教导蒙学。”

李淳风只能接受了他的安慰。

然后全身心的投入到了后续教材编写中去。

陈玄玉也没有再干涉他的行动，而是准备自己编写一部书。

一部让学生从最基础认识世界的书。

类似於前世小学的【自然】，这个就只能他自己动手了。

就在陈玄玉忙著为理学奠基的时候，李世民也凯旋迴京。

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